En este estudio presentamos los resultados de una acción artística de investigación educativa desarrollada por investigadores de la Universitat de València y de la Universidad de CastillaLa Mancha, centrada en el desarrollo y la utilización de la fotografía artística como recurso para el conocimiento y análisis reflexivo del entorno local y patrimonial, a partir de la imagen estática. La investigación se llevó a cabo en cinco institutos de educación secundaria de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, (España). Todos ellos situados en entornos rurales, dado que el objetivo de la acción era profundizar de manera especial en cómo ejercen la mirada los jóvenes sobre su propio patrimonio y paisaje local, y de que modo este se incorpora al desarrollo de su identidad.