Presentamos el desarrollo y los resultados fruto del convenio de colaboración entre la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona y el Festival Internacional de Arte Sostenible de Catalunya (Drap-Art). En esta ocasión nos centraremos en la colaboración de la edición 2020. Mediante la exposición de algunos ejemplos de actividades, como el caso de “Pedra-Paper-Tisora”, se expondrán las claves del desarrollo de dicho convenio como actividad fundamental para el aprendizaje, con la creación artística como centro de la educación. Mostraremos cómo las actividades realizadas en este marco suponen una oportunidad única de poner en práctica y potenciar las capacidades del alumnado a partir del planteamiento de iniciativas propias o colectivas. Los alumnos y alumnas del Grado, que participan mediante un convenio de Aprendizaje-servicio, tienen la oportunidad de participar en un festival de alcance internacional en el que pueden proponer acciones de creación o bien participar en algunas de las propuestas por los y las docentes de la Facultad. Los actos se desarrollan principalmente en espacios públicos de la ciudad de Barcelona e interpelan directamente a los ciudadanos, colectivos y otras entidades sociales enfatizando el carácter de servicio público y social de la producción artística. La iniciativa supone un modelo de éxito extrapolable a otros contextos, con un carácter que gira entorno a cuestiones sociales, ecologismo, feminismo, sostenibilidad, etc. En esta comunicación queremos destacar especialmente las acciones de co-creación como un modelo viable de arte colectivo, transferencia de conocimiento y exploración de nuevas metodologías de creación. Mediante estas acciones tanto los artistas como los ciudadanos que participan de la propuesta pasan a ser agente activo y central de la creación artística. La obra final se materializa de lo individual a lo colectivo. Para dar a conocer el potencial de estas iniciativas, nos centraremos en la acción de co-creación “Pedra-Paper-Tisora”. A partir de una ficha didáctica y de los conocimientos adquiridos en la asignatura de Laboratorio de Técnicas y Materiales Pictóricos y Escultóricos del Grado, se pide al alumnado participante que cree copias de papel reciclado y engrudo de objetos usados como moldes. Durante la acción de co-creación en el espacio público, los alumnos intercambian las copias de objetos en papel realizadas, combinándolas y construyendo nuevos artefactos a los que designan un nombre y una definición en base a su posible utilidad o función. En este punto entra en juego la especulación, la creatividad y los objetos imposibles resultantes de la interacción y de la unión de objetos o fragmentos de ellos con una finalidad basada en el proceso de creación artística.
